Понятие толерантности в психологии

• ПОЛЯКОВА Янина Николаевнаведущий научный сотрудник ФКУ НИИ ФСИН России, г. Москва, Российская Федерация; доцент кафедры уголовного права и криминологии Ростовского института (филиал) ВГУЮ РПА Минюста России, кандидат психологических наук, ORCID:0000r0002r3852r3128ynpolyakova@yandex.ru

В статье рассматривается вопрос толерантности, суть которого формулируется на основе признания единства и многообразия человечества, взаимозависимости всех от каждого и каждого от всех, уважение прав другого (в том числе права быть иным), а также воздержания от причинения вреда, так как вред, причиняемый другому, означает вред для всех и для самого себя.

Ключевые слова: толерантность, психология, уголовноrисполнительная система, индивидуальность

Феномен толерантности в последнее время привлекает все большее внимание российских и зарубежных ученых (А.Г. Асмолов (2000), P.P. Валитова (1996, 1997), А.А. Гусейнов (1989), В.А. Лекторский (1997) М. Уолцер (2000), О. Хеффе (1991) и др.). Значение понятия «толерантность», при употреблении его в обыденных ситуациях, легко улавливается из контекста. Однако, попытка дать научное определение толерантности связано с тем, что данное понятие используется в самых разных областях знания: этике, психологии, политике, теологии, философии, социологии, медицине и др. и таким образом многоаспектно. Понятие «толерантности» связано с многообразными проявлениями как терпимости, так и нетерпимости особенно в последнее время, когда на лицо национальная нетерпимость, враждебность захватывает все больше и больше стран, проявляясь в терроризме.

Согласно определению, данному в Декларации принципов толерантности (подписана в ноябре 1995 года в Париже 185 государствами членами ЮНЕСКО, включая и Россию), толерантность означает: «Уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности». Суть понятия толерантности формулируется на основе признания единства и многообразия человечества, взаимозависимости всех от каждого и каждого от всех, уважение прав другого (в том числе права быть иным), а также воздержания от причинения вреда, так как вред, причиняемый другому, означает вред для всех и для самого себя». Это определение, наиболее масштабное, подразумевает терпимое отношение к иным национальностям, расам, цвету кожи, полу, сексуальной ориентации, возрасту, инвалидности, языку, религии, политическим или иным мнениям, национальному или социальному происхождению, собственности и пр. Особенно это характерно в местах лишения свободы, где работают сотрудники ФСИН России.

Согласно Толковому словарю русского языка «толерантность» - производное от французского tolerant – терпимый [25]. «Современный словарь иностранных слов» определяет понятие «толерантность», как «... терпимость, снисходительность к кому-либо, чему-либо» [26]. Расширенное определение толерантности, раскрывающее необходимость и позитивную сущность данного качества, содержится в Краткой философской энциклопедии: «Толерантность (от лат. tolerantia - терпение) - терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам. Толерантность необходима по отношению к особенностям различных народов, наций и религий. Она является признаком уверенности в себе и сознания надежности своих собственных позиций, признаком открытого для всех идейного течения, которое не боится сравнения с другими точками зрения и не избегает духовной конкуренции» [27]. В немецко-прусском словаре по психологии понятие «толерантность» является синонимом «терпимости», «переносимости». В психологическом словаре-справочнике (М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович) «толерантность» - отсутствие или ослабление реагирования на какой-либо неблагоприятный фактор в результате снижения чувствительности к его воздействию. Существует понимание толерантности, которое связывается с терпимостью к различным мнениям, непредубежденностью к оценке людей и событий. Антиподами толерантности выступают: агрессия, конфликт, нетерпимость, фанатизм, геноцид, ксенофобия, человекофобия [28].

Одним из полных определений, на наш взгляд является определение терпимости, данное в Словаре по этике под редакцией А. А. Гусейнова и И.С. Кона: «Терпимость - моральное качество, характеризующее отношение к интересам, убеждениям, верованиям, привычкам и поведению других людей. Выражается в стремлении достичь взаимного понимания и согласования разнородных интересов и точек зрения без применения давления, преимущественно методами разъяснения и убеждения» [29]. Эта дефиниция не ограничивает применения толерантности только к представителям иных наций, народностей и религий и отмечает морально-нравственную основу данного качества личности. Таким образом, мы полагаем, что толерантность находит отражение в нравственной, интеллектуальной, эмоциональноволевой составляющих структуры личности.

В нашем, случае мы полагаем, что нам ближе позиция Е.М. Щегловой, понимающей толерантность как моральное качество личности, характеризующее терпимое отношение к другим людям, независимо от их этнической, национальной либо культурной принадлежности, т.е. терпимое отношение к иного рода взглядам, нравам, привычкам. Толерантность, таким образом, является признаком открытого для всех идейного течения, которое не боится сравнения с другими точками зрения и не избегает духовной конкуренции. Толерантность выражается в стремлении достичь взаимного уважения, понимания и согласования разнородных интересов и точек зрения без применения давления, преимущественно методами разъяснения и убеждения [30]. Мы считаем, что при таком рассмотрении данного понятия оно находит отражение и в личности сотрудников УИС, но необходимо учитывать и тот факт, что толерантность в настоящее время имеет значение более глубокое. Так анализ научных источников показал, что толерантная личность характеризуется высоким уровнем правоисполнительного поведения, что требует небезразличного отношения сотрудника к исполнению гражданами правовых норм.

Список литературы

1. Вилкова А. В. Преодоление отклоняющегося поведения несовершеннолетних осужденных / В сборнике: Духовно-нравственное воспитание личности в пенитенциарной системе: педагогические и социально-психологические аспекты. Сборник научных статей по материалам Всероссийского научно-практического круглого стола, посвященного памяти ученых-пенитенциаристов: доктора педагогических наук, профессора В. М. Литвишкова и доктора психологических наук, профессора Сочивко Д. В., Рязань, 2026. С. 23-29.
2. Вилкова А. В., Полякова Я. Н. Воспитательная работа при подготовке кадров высшей категории в Федеральной службе исполнения наказаний / Антропогогика. 2026. № 1(21). С. 5-19.
3. Искандаров Р. Р., Фастпвцов Г. А., Вилкова А. В., Дикопольцев Д. Е. / Вопросы наркологии. 2026. Т. 38. № 1. С. 79-99.
4. Вилкова А. В., Фадеева С. А. О профессиональной готовности специалистов уголовно-исполнительной системы Российской Федерации к осуществлению пенитенциарной пробации / Ведомости уголовно-исполнительной сисвтемы. 2026. № 3(286). С. 45-51.
5. Вилкова А. В., Фиалковская Е. В., Полякова Я. Н. Подходы к изучению агрессивности в рамках пенитенциарной психологии / Образование и право. 2026. № 1. С. 214-218.
6. Вилкова А. В., Фиалковская Е. В. Специфика научного творчества, особенности науки как социального института / Право и управление. 2026. № 3. С. 146-150.
7. Тищенко Ю. Ю. Вилкова А. В. Снятие судимости: перспективы законодательного совершенствования / Право и управление. 2026. № 3. С. 210-215.
8. Вилкова А. В., Полякова Я. Н. Молодежь в структуре научных кадров / Вестник Уфимского юридического института МВД России. 2026. № 1(111). С. 169-172.
9. Вилкова А. В., Полякова Я. Н. Роль научного коллектива как субъекта профессионального становления молодого ученого / В сборнике: Уголовно-исполнительная система сегодня: взаимодействие науки и практики. Материалы XXV Всероссийской научно-практической конференции. Новокузнецк, 2025. С. 253-256.
10. Вилкова А. В. Духовно-нравственные ценности несовершеннолетних осужденных и особенности социально-образовательной среды / А. В. Вилкова // В сборнике: педагогика и современное образование. Материалы Всероссийской научно-практической конференции аспирантов, соискателей, докторантов, научных руководителей, молодых ученых, специализирующихся в области образования. Сер. «Библиотека аспиранта» Санкт-Петербург.2022. С. 32-36.
11. Литвишков В. М. Стороны делового общения / А. В. Вилкова, В. М. Литвишков // В сборнике: Научные труды ФКУ НИИ ФСИН России. Научно-практическое ежеквартальное издание. Москва. 2020. С. 131-144.
12. Фадеева С. А. Делинкветное поведение как разновидность отклоняющегося поведения / А. В. Вилкова, С. А. Фадеева // В сборнике: Научные труды ФКУ НИИ ФСИН России. Научно-практическое ежеквартальное издание. Москва, 2019. С. 66-68.
13. Вилкова А. В., Полякова Я. Н. Социально-педагогическая запущенность несовершеннолетних осужденных / В сборнике: Уголовно-исполнительная система: законодательство, теория и практика. Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной памяти российского ученого-пенитенциариста заслуженного юриста Российской Федерации доктора юридических наук, профессора О. В. Филимонова. В 2-х частях. Самара, 2025. С. 87-93. Сборник статей круглого стола. Тверь, 2025. С. 93-96.
14. Вилкова А. В., Антипов А. Н., Строгович Ю. Н. О средствах исправления осужденных в современных реалиях // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. 2026. № 1. С. 22-26.
15. Вилкова А. В., Фадеева С. А. О профессиональной готовности специалистов уголовно-исполнительной системы Российской Федерации к осуществлению пенитенциарной пробации // Ведомости уголовно-исполнительной системы. 2026. № 3 (286). С, 45-51.
16. Вилкова А. В., Тищенко Ю. Ю. Особенности реализации дисциплинарной практики в отношении несовершеннолетних в следственных изоляторах / Международный научный вестник. 2026. № 1. С. 81-84.
17. Вилкова А. В., Полякова Я. Н. Научнопедагогические кадры и их подготовка в адъюнктуре образовательных организаций ФСИН России // Вопросы современной науки и практики. 2025. № 2(13). С. 47-54.
18. Вилкова А. В., Лукашенко Д. В. Теории и концепции о происхождении обучения и воспитания / Международный научный вестник.2025. № 10. С. 374-379.
19. Вилкова А. В., Полякова Я. Н. База данных тестовых заданий к курсу лекций «Воспитательная работа с осужденными для образовательных организаций ФСИН России. Свидетельство о регистрации базы данных RU 2025623480. 22.08. 2025. Заявка № 2025623025 от 14.08.2025.
20. Вилкова А. В., Полякова Я. Н. Коллективность и комплексность в науке / Международный научный вестник. 2025. № 10. С. 325-328.
21. Гузеев М. С., Кулакова С. В., Вилкова А. В. База данных тестовых заданий к авторскому курсу лекций «Роль и место современных СМИ и социальных медиа в развитии уголовно-исполнительной системы Российской Федерации. Свидетельство о регистрации базы данных RU 2022622073. 17.08. 2022. Заявка № 2022621591 от 01.07.2022.
22. Смородинскова И. А. Основные функции деловой беседы / А. В. Вилкова, И. А. Смородинскова, В. Ю. Бунтина // В сборнике: Научные труды ФКУ НИИ ФСИН России. Научно-практическое ежеквартальное издание. Москва, 2021. С. 115-122.
23. Ковалев О. Г. Криминогенная ситуация в сфере коррупционной преступности, ее детерминанты / А. В. Вилкова, О. Г. Ковалев, А. Ю. Гапонов // Тенденции развития науки и образования. 2021. № 76-4. С. 34-36.
24. Вилкова А. В. Психолоrо-педагоrическое изучение и социально-психологическая характеристика личности несовершеннолетних осужденных. Москва.2018.
25. Толковый словарь русского языка: В 4 т. / Под ред. Д.Н. Ушакова. - М.: Русские словари, 1994.
26. Современный словарь иностранных слов. - СПб.: Дуэт, 1994 с 610.
27. Краткая философская энциклопедия. - М.: Прогресс-Энциклопедия, 1994. с.-457.
28. См. Ермасов Е.В. Аналитический обзор по проблеме толерантного отношения осужденных к персоналу УИС Минюста России, управление исполнения наказаний Министерства Юстиции Российской Федерации по саратовской области, Саратов 2004.
29. Словарь по этике / Под ред. А.А. Гусейнова и И.С. Кона. - М.: Политиздат, 1989. с-351.
30. Психопедагогика в правоохранительных органах, 2004, № 1(21) стр. 8-10. Толерантность как основа для формирования поликультурной компетентности Е.М. Щеглова.

Скачать