Профилактика профессиональной деформации в УИС

Профессиональная деформация является одним из побочных эффектов выполнения человеком деятельности как профессии.

Профилактика профессиональной деформации – это комплекс мер по предупреждению возникновения профессиональной деформации, ее диагностика при проявлении первых признаков профессиональной деформации у сотрудников, своевременное и в полном объеме оказание им психологической помощи.

Профилактическая работа направлена на сохранение, укрепление и восстановление психического и психосоматического здоровья сотрудников, осуществляемое применением комплекса мер социально-психолого-медицинской реабилитации (социально-экономические, организационно-служебные, правовые, психологические и медицинские мероприятия) [1].

В работе по профилактике и преодолению профдеформации существуют два основных подхода.

1. Одни исследователи считают, что с этим негативным явлением эффективно бороться невозможно, т.к. деятельность сотрудников УИС неразрывно связана с преступными элементами, со всеми присущими им изменениями сознания и морали и относится к экстремальным профессиям типа «человек-ненормальный человек» [2; 3].

2. Другие же настойчиво предлагают ряд разноплановых мер профилактики и коррекции профдеформации [4].

Одной из предпосылок профилактически-коррекционной работы выступает выявление профессиональной деформации. Это деликатная, как показал опыт, процедура должна иметь вид прикладной психологической диагностики, а не медико-психиатрического освидетельствования. При необходимости она сопровождается разъяснением, что профессиональная деформация – это не психическое заболевание, а ее наличие не дает оснований для только административных решений без согласия сотрудника. Общие принципы психодиагностики, положения «Этического кодекса психолога», некоторых ведомственных документов образуют основу для разработки более конкретных требований к процедуре выявления профессиональной деформации сотрудников УИС.

Система таких требований включает: доброжелательную объективность; всесторонность и полноту; конфиденциальность; динамичность; минимальность вмешательства в жизнедеятельность сотрудника и служебного коллектива.

Доброжелательная объективность предполагает непредвзятость, тактичность, нравственную добросовестность выводов, здоровый оптимизм относительно возможностей устранения профессиональной деформации.

Всесторонность и полнота ориентирует на применение не одной методики, а комплекса диагностических методик с целью получения максимально возможной количественно-качественной информации относительно всех основных показателей профессиональной деформации.

Динамичность предусматривает определенную периодичность сбора данных. Ориентировочно сбор данных должен осуществляться не реже одного раза в год. Через полгода – для сотрудников с высоким коэффициентом деформации деятельности и наличным средним уровнем деформации, ежеквартально – для сотрудников с наличным глубинным уровнем деформации.

Требование минимальности вмешательства в жизнедеятельность сотрудника и служебного коллектива предполагает использование для диагностики ситуаций, не препятствующих несению службы.

Существующие предложения по профилактике и коррекции профессиональной деформации сотрудников УИС в большинстве своем имеют разрозненный, несистемный характер. Опрос практических работников показал, что основными являются следующие предложения:

–повышение денежного содержания личного состава; –дифференциация продолжительности отпуска, присвоения специальных званий, исчисления выслуги лет в соответствии с принадлежностью к определенной службе или подразделению и вероятностью профессиональной деформации; –нормативное закрепление за психологической службой функций профилактики и коррекции профессиональной деформации; –проведение восстановительных и культурно-досуговых мероприятий.

Профилактики коррекции профессиональной деформации сотрудников УИС предполагает проведение мероприятий по трем взаимосвязанным направлениям: организационно-административном; восстановительно-реабилитационном; психолого-педагогическом.

Задачей первого направления является ослабление деформирующего влияния деятельности путем временного исключения сотрудника из деятельности, профессиональной среды или их изменения.

Задача второго направления состоит в восстановлении и укреплении физического, психофизиологического потенциала сотрудника, поддержке его работоспособности.

Задача третьего направления заключается в формировании и развитии индивидуально-личностных характеристик, блокирующих деформирующее влияние.

Организационно-административное направление подразумевает: закрепление за новоприбывшим сотрудником наставника; предоставление очередного отпуска по частям с учетом пожеланий сотрудника; предоставление краткосрочного (до 10 суток) отпуска (до двух раз в год); перевод с согласия сотрудника в пределах службы, подразделения или в другие службы, подразделения; создание условий для служебного продвижения, профессионально-квалификационного роста; посильное решение жилищно-бытовых вопросов.

Эти мероприятия по предложению психолога или инициативно осуществляют работники кадровой службы, руководящий состав органа учреждения.

Восстановительно-реабилитационное направление включает следующие мероприятия: регулярные занятия боевой, физической подготовкой, физической культурой и спортом; создание компенсирующих условий в служебное и внеслужебное время для расширения социальных контактов, устранение дефицита позитивных впечатлений [5].

Указанные мероприятия осуществляют работники кадровой службы, медицинской части, должностные лица, отвечающие за служебную подготовку, культурно-досуговую работу. Психолог выполняет организационно-вспомогательную роль. Психолого-педагогическое направление включает: просветительно-разъяснительные лекции и беседы о вероятности, сущности и последствиях профессиональной деформации; индивидуальное консультирование, психологическая поддержка; психологическое стимулирование к профессиональному, общественному развитию с определением близкой, средней и отдаленной перспектив.

Ведущую роль в осуществлении этих мероприятий играет психолог, помощь ему должны оказывать начальник службы или подразделения, наставники, работники кадровой службы, представители общественных формирований коллектива УИС. Удобной формой проведения мероприятий психолого-педагогического направления являются занятия по профессионально-психологической подготовке и психолого-педагогическому мастерству, входящие в систему служебной подготовки в УИС.

Важным субъектом профилактики и коррекции профессиональной деформации может выступать служебный коллектив.

Учитывая это, работа с коллективом должна включать: формирование и поддержку положительного социально-психологического климата; утверждение обстановки состязательности, доброжелательно-требовательного отношения к каждому сотруднику, критического обобщения индивидуального опыта; доминирование положительных коллективных и групповых традиций; выработку психологически компетентного, динамического (демократического) стиля руководства.

Существуют и другие взгляды на профилактику профессиональной деформации сотрудников исправительных учреждений, например В. В. Куличенко, В. П. Столбовый в работе по предупреждению и устранению профессиональной деформации предлагают включать общие и непосредственные меры, к которым относятся: совершенствование воспитательной работы, организация управления, профессиональное обучение, создание здорового социально-психологического климата [6]. Мы рассмотрели систему, состоящую из трех основных взаимосвязанных направлений: психолого-воспитательное, организационно-административное, медико-реабилитационное.

Учитывая, что профессиональная деформация поражает человека на соматическом, физиологическом, психологическом и личностном уровнях мы выявили конкретные задачи, которые призваны решать каждое направление.

Во-первых, формирование и повышение психологической устойчивости к деформации через воздействие на личность сотрудников и его социальное окружение.

В-вторых, восстановление и укрепление физического, психофизиологического здоровья человека.

Психолого-воспитательное направление включает следующие основные мероприятия:

диагностика при приеме на службу и личностной предрасположенности к деформации; сопоставление с коэффициентом деформирующего воздействия той деятельности, которую предварительно планируется кандидат; периодическое переосвидетельствование сотрудников на наличие и уровень деформированности и внесение индивидуальных корректив; текущее психологическое сопровождение, индивидуальное консультирование сотрудников и лиц их социального окружения; проведение на базе кабинета психологической разгрузки сеансов аутотренинга, социально-психологического тренинга; содействие повышению уровня психологического развития служебного коллектива, наставничества, неформальному шефству; создание и реализация возможностей для расширения социальных контактов, круга интересов, восполнение дефицита позитивных впечатлений и общения, снижение психоэмоционального напряжения.

Организационно-административное направление включает следующие основные мероприятия: временный облегченный режим служебной деятельности; предоставление краткосрочного отпуска со сменой социальной обстановки; увеличение продолжительности очередного отпуска в зависимости от деформирующего воздействия конкретной служебной деятельности; временное, частичное или полное изменение содержания деятельности, включая перемещение внутри службы.

Медико-реабилитационное направление включает следующие основные мероприятия:

занятие физической подготовкой и оздоровительными процедурами; санаторно-курортное лечение, индивидуальные рекомендации по проведению неслужебного времени и отдыха; специальное лечение и поддержка в случае выявления психологических аномалий и расстройств.

Для профилактики профессиональной деформации сотрудников учреждений и органов УИС необходима система взаимосвязанных мер, в которой можно выделить общие и специальные меры. К общим мерам следует отнести меры, направленные на повышение социального статуса, престижа службы в учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы, а также на создание научно обоснованного режима работы персонала. Среди специальных можно выделить следующие меры: проведение занятий, непосредственно направленных на предотвращение профессиональной деформации; создание для сотрудников реабилитационных центров; организация плановой замены сотрудников, прослуживших определенное время в отдаленных районах.

В. С. Медведев в качестве основных путей профилактики и преодоления профессиональной деформации можно рассматривать [7]:

–профессиональный отбор, включая специальный психодиагностический на личностную предрасположенность к деформации.

Его данные должны сопоставляться с объективным коэффициентом профессиональной деформации той деятельности, которая планируется для кандидата на должность.

Решение данных задач предусматривает разработку соответствующих методик, профессиограмм сотрудников различных служб ИУ; –периодическое переосвидетельствование сотрудников на наличие деформации, внесение по его результатам коррекции в служебную деятельность, включая временный переход на другую работу. В рамках данного направления практический интерес представляет идея о наличии своеобразных сенситивных периодов, на протяжении которых сотрудники оказываются повышенно чувствительными и предрасположенными к деформирующему воздействию служебной деятельности; –организация кабинетов психологической подготовки, включающую медико-психологическую релаксацию и поддержку, проведение на их базе сеансов социально-психологического тренинга.

Подводя итог вышесказанному нужно сказать, что в настоящее время нет комплексной программы профилактики профессиональной деформации сотрудников УИС. Во многих регионах из-за отсутствия квалифицированных кадров психологов, психологические лаборатории не создаются, а должности сокращены. Там, где созданы психологические лаборатории, отмечается слабая их материально-техническая оснащенность.

Для успешной психопрофилактики профессиональной деформации у сотрудников УИС, должен быть разработан и принят соответствующий нормативный документ, регламентирующий работу по выявлению и профилактике профессиональной деформации, в нем конкретно должно определяться: круг субъектов, осуществляющих ее профилактику и устранение, их полномочия, порядок взаимодействия.

Деятельность по профилактике профессиональной деформации целесообразно возложить на психологические лаборатории. Наряду с психологами, этой деятельностью должны заниматься руководители подразделений, кадровики, медицинские работники УИС. В качестве рекомендаций по профилактики профессиональной деформации нами предложена программа по профилактике нарушений законности сотрудниками УИС.

Примерная программа по профилактике профессиональной деформации сотрудников УИС.

Совершенствование профессиональной подготовки:

–Проведение лекционных, семинарских и практических занятий в системе служебной подготовке, посвященных проблемам деформации личности в УИС.

–Проигрывание ситуаций, возникающих в процессе практической деятельности.

–Дифференциация учебных групп в зависимости от уровня подготовки различных категорий сотрудников УИС.

Методическое обеспечение изучения вопросов состояния профессиональной деформации в УИС:

–Разработка методов диагностики и воздействия для сотрудников.

–Разработка теста для определения степени профессиональной деформации сотрудников УИС.

–Разработка специальных методов по психопрофилактике профессиональной деформации сотрудников УИС.

–Разработка методических рекомендаций по использованию психологических методов в целях снятия психологической усталости, предупреждение профессиональной деформации, формирование устойчивости к провоцирующим факторам среды.

–Разработка методических рекомендаций по совершенствованию профессионального мастерства с помощью самоанализа и аутотренинга.

Совершенствование иных организационно-методических мероприятий, направленных на комплексную профилактику профессиональной деформации сотрудников УИС:

–Повышение эффективности института наставничества.

–Разработка сценариев для проведения культурно-массовых и спортивных мероприятий.