Цель: Цель исследования заключается в проведении сравнительно-правового анализа договора образовательного накопительного страхования с другими видами инструментов, используемых в российском правопорядке для финансирования оплаты обучения. Методы: Методологическую основу исследования составили общенаучные и частнонаучные методы познания, метод анализа и синтеза норм законодательства и научных трудов, эмпирический, сравнительно-правовой и формально-юридический методы исследования Результаты: Анализ материалов позволил выявить особенности договора образовательного на копительного страхования и его отличие от образовательных кредитов, банковских накопительных вкладов, государственных программых поддержки семей и формирования долгосрочных сбережений граждан. Исследование показало, что договор образовательного накопительного страхования в силу самостоятельной гражданско-правовой природы имеет рядпреимуществ как механизм накопления средств, страхового обеспечения и защиты имущественных интересов граждан. Выводы: Сформулирован вывод о договоре образовательного накопительного страхования как гражданско-правовом механизме, который, будучи перспективными и эффективным инструментом финансирования образовательных расходов на основе страховых взносов, государственной премии и инвестиционных выплат, позволит повысить гарантии целевой оплаты образования и расширит возможности формирования долгосрочных сбережений российских граждан

Purpose: The purpose of the study is to conduct a comparative legal analysis of the educational funded insurance contract with other types of instruments used in the Russian legal order to finance tuition fees. Methods: The methodological basis of the research consists of general scientific and private scientific methods of cognition, the method of analysis and synthesis of legislation and scientific works, empirical, comparative legal and formal legal research methods Results: The analysis of the materials made itpossible to identify the features of the educational accumulative insurance contract and itsdifference from educational loans, bank accumulative deposits, government programs for financial support of families and the formation of long-term savings of citizens. The study showed that the educational accumulative insurance contract, due to itsindependent civil lawnature, has a number of advantages as a mechanism for accumulating funds, providing insurance and protecting the property interests of citizens. Conclusions: The conclusion is formulated about the educational accumulative insurance contract as a civil lawmechanism, which, being a promising and effective tool for financing educational expenses based on insurance premiums, state premiums and investment payments, will increase the guarantees of targeted education payments and expand the opportunities for forming long-term savings of Russian citizens