Правовые и психолого-педагогические особенности организации воспитательной работы с осужденными к лишению свободы

Введение. Воспитательная работа в современных условиях реализации национальной уголовно-исполнительной политики, функционирования и развития уголовно-исполнительной системы (далее УИС) Российской Федерации выступает важнейшим средством исправления осужденных. Она активно реализуется в соответствии с уголовно-исполнительным законом, ведомственными правовыми актами Минюста и ФСИН России в отношении осужденных к лишению свободы, отбывающими этот вид уголовного наказания в исправительных учреждениях (далее ИУ). Ее актуальность и перспективы подчеркиваются в директивных документах Правительства Российской Федерации, направленных на устранение и купирование современных вызовов в сфере исполнения уголовных наказаний (Концепции развития УИС РФ на период до 2030 года) [1]. Законодатель справедливо и обоснованно отмечает, что современная воспитательная работа является основным средством исправления осужденных к лишению свободы, способом достижения целей и задач их ресоциализации, социальной адаптации и социальной реабилитации [2, с. 337-342]. Предупреждения противоправного поведения осужденных, нарушений ими установленного порядка и условий отбывания наказания, профилактики пенитенциарной преступности [3, с. 160-167].

Современная воспитательная работа, осуществляемая в ИУ УИС, базируется не только на правовых и организационных механизмах, закреплённых в уголовно-исполнительном законе, ведомственных правовых актах Минюста и ФСИН России, отечественном пенитенциарном опыте на данном направлении, но и познаниях в сфере пенитенциарной психологии и пенитенциарной педагогики. Поскольку в организацию воспитательной работы включены сотрудники различных служб и подразделений ИУ (начальники отрядов, воспитатели, психологи и другие), активно реализующие в своей деятельности профессиональные компетенции по оказанию на осужденных необходимого психолого-педагогического и воспитательно-профилактического воздействия.

Таким образом, актуальность темы и ее прикладная направленность предопределили проведение комплексного междисциплинарного изучения и систематизации правовых и психолого-педагогических особенностей организации воспитательной работы с осужденными, отбывающими лишение свободы в ИУ УИС.

Методы и принципы исследования. Для изучения правовых и психолого-педагогических особенностей организации воспитательной работы с осужденными к лишению свободы в исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы использовались диалектический метод познания и другие общеизвестные методы логического познания (общенаучные и частнонаучные): анализ, синтез, сравнение, аналогия, обобщение, социологический опрос, наблюдение, с помощью которых изучались подходы и направления воспитательного воздействия на осужденных, содержащихся в исправительных учреждениях с применением закрепленных в уголовно-исполнительном законе форм и методов воспитательной работы. Сформулированных в отечественной пенитенциарной психологии и пенитенциарной педагогике профессиональных приемов их организации, направленных на исправление осужденных, их ресоциализацию, социальную адаптацию и социальную реабилитацию, предупреждение противоправного поведения, нарушений установленного порядка и условий отбывания лишения свободы. Основные результаты. Теоретико-правовой анализ организации воспитательной работы с осужденными к лишению свободы показал наличие специальных норм уголовно-исполнительного закона (статей 109 и 110 УИК РФ), регламентирующих правовое содержание воспитательной работы с указанной категорией осужденных, применение ее основных форм и методов в условиях ИУ УИС. Конкретизация и детализация особенностей воспитательной работы с осужденными, отбывающими лишение свободы нашла свое отражение в Правилах внутреннего распорядка ИУ УИС, утвержденных Приказом Минюста России от 4 июля 2022 г. № 110 [4].

Воспитательная работа с осужденными к лишению свободы, в соответствии с частью первой статьи 109 УИК РФ, направлена на их исправление, формирование у осужденных такой важнейшей психологической характеристики как системы отношений (уважительного отношения к человеку, обществу, труду, нормам, правилам и традициям человеческого общежития). На развитие позитивной мотивации, целеообразования, системы установок. Повышение образовательного и культурного уровня, преодоление деформации их правознания и правовой культуры, развитие правовой коммуникации [5, с. 78-83]. Преодоление и профилактику негативных психических состояний стресса, депрессии и фрустрации, профилактику суицидального поведения осужденных в условиях ИУ УИС [6, с. 20-23].

Релевантным правовым механизмом организации воспитательной работы с осужденными, отбывающими лишение свободы является поощрение администрацией ИУ УИС участия осужденных в воспитательных мероприятиях, проводимых сотрудниками учреждений. Более того, их учет при определении степени исправления осужденных, влияющей на принятие решения о возможности применения судом в отношении них положений статей 79 и 80 УК РФ об условно-досрочном освобождении, заменен не отбытой части наказания более мягким наказанием [7]. Реализации в отношении осужденных дисциплинарной практики (применении мер поощрения и взыскания). Законодатель также предусмотрел обязательное участие осужденных в воспитательных мероприятиях, предусмотренных распорядком дня ИУ УИС [8, с. 126-128].

Анализ практики организации воспитательной работы с осужденными к лишению свободы показал, что сотрудниками активно реализуется принцип индивидуального подхода к личности осужденных, отбывающих наказание. Учитываются их индивидуальные и характерологические особенности, другие психологические, уголовно-правовые и криминологические характеристики.

В целях активизации воспитательной работы с осужденными к лишению свободы используются различные приемы психолого-педагогического и воспитательно-профилактического воздействия. Последнее можно рассматривать как разновидность психолого-педагогического воздействия, направленного на профилактику противоправного, деструктивного поведения осужденных, выражающегося в нарушении установленного порядка и условий отбывания лишения свободы. Более широкого воспитательного воздействия на отдельные категории осужденных (например, воспитателей воспитательных колоний на несовершеннолетних осужденных) [9, с. 290-295].

Следует отметить, что законодатель классифицировал виды воспитательной работы в ИУ УИС, выделив нравственное, правовое, трудовое, физическое и иное воспитание осужденных к лишению свободы, способствующее их исправлению [10]. Первое направлено на формирование и развитие морально-нравственных характеристик осужденных, обусловленных психологическими свойствами и качествами их личности.

Второе – на формирование правосознания осужденных, отрицание криминальной субкультуры, неприятие преступной мотивации и системы отношений [11, с. 328-333]. Трудовое и физическое воспитание реализуется при осуществлении осужденными к лишению свободы общественно-полезной трудовой деятельности, а также при выполнении физических упражнений, участии в спортивных соревнованиях.

В процессе организации воспитательной работы с осужденными к лишению свободы, ока- зания на них психолого-педагогического и воспитательно-профилактического воздействия, сотрудники ИУ используют комплекс форм и методов, регламентированных указанной правовой нормой. К основным формам законодатель относит индивидуальную, групповую и массовую, базирующиеся на дифференцированном подходе, с учетом вида ИУ, а также условий отбывания наказания, в которых находятся осужденные к лишению свободы (обычных, облегченных, строгих и льготных) [12].

Анализ отечественной пенитенциарной практики показывает, что наиболее эффективными в современных условиях являются индивидуальная и групповая формы воспитательной работы с осужденными к лишению свободы, поскольку позволяют сосредоточить психолого-педагогическое и воспитательно-профилактическое воздействие сотрудников на осужденных с учетом их индивидуальности, уровня и особенностей развития их психических свойств, качеств и состояний. Подобный подход находится в основе выбора и тактики использования конкретной модели воспитательной работы в ИУ УИС [13, с. 265-270].

Законодатель в части третьей статьи 110 УИК РФ предусмотрел создание специальной материально-технической базы для организации воспитательной работы с осужденными в ИУ УИС [14]. Более того, учитывая значение воспитательной работы в отечественной пенитенциарной деятельности, 02.08.1997 г. было принято Постановление Правительства Российской Федерации № 974 «Нормы создания материально-технической базы для организации воспитательной работы с осужденными в исправительных учреждениях», которое конкретизировало и уточнило требования, предъявляемые к созданию материально-технических условий для организации воспитательной работы с осужденными к лишению свободы, отбывающими наказание в ИУ УИС.

Обсуждение. Результаты исследования обсуждались на следующих научно-практических форумах, где автор выступал с докладами на: –VIII Международной научно-практической конференции «Пенитенциарная система и общество: опыт взаимодействия», состоявшейся в ФКОУ ВО Пермский институт ФСИН России 13.04.2021 г. Доклад на тему «Взаимодействие органов прокуратуры с общественными наблюдательными комиссиями при осуществлении надзора за законностью исполнения уголовных наказаний»; –XXIII Всероссийской научно-практической конференции «Уголовно-исполнительная система сегодня: взаимодействие науки и практики», 18 -19.10.2023 в ФКОУ ВО Кузбасский институт ФСИН (г. Новокузнецк).

Доклад на тему «Современные проблемы правовой имплементации пенитенциарных стандартов в деятельность уголовно-исполнительной системы России»; –Международной научно-практической конференции «Пенитенциарная система, государство и общество: проблемы взаимодействия», состоявшейся 20.10.2023 в Псковском филиале Университета ФСИН России.

Доклад на тему: «Влияние уголовной и уголовно-исполнительной политики современной России на состояние женской преступности»; –Международном пенитенциарном форуме «Преступление, наказание, исправление» проведенном в Академии ФСИН России 15.11.2023. Доклад на тему: «Значение прокурорского надзора при реализации основных направлений деятельности уголовно-исполнительной системы на современном этапе ее развития»; –Всероссийской научно-практической конференции «Советская и российская криминалистика: традиции и современные векторы», которая состоится в Московской академии Следственного комитета Российской Федерации имени А.Я. Сухарева 29.02.

2024 г. Доклад на тему «К вопросу взаимодействия правоохранительных органов в противодействии пенитенциарной преступности»; –Межвузовской научно-практической конференции с международным участием «Уголовно-исполнительная система: история и современность», состоявшейся 17–18 апреля 2025 г. в Псковском филиале Университета ФСИН России. Доклад на тему «Воспитательная работа с осужденными, отбывающими наказание в виде принудительных работ».

Заключение. Воспитательная работа в современных условиях реализации национальной уголовно-исполнительной политики, функционирования и развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации выступает важнейшим средством исправления осужденных.

Она активно реализуется в соответствии с уголовно-исполнительным законом, ведомственными правовыми актами Минюста и ФСИН России в отношении осужденных к лишению свободы, отбывающими этот вид уголовного наказания в исправительных учреждениях.

Воспитательная работа является не только основным средством исправления осужденных к лишению свободы, но и способом достижения целей и задач их ресоциализации, социальной адаптации и социальной реабилитации, предупреждения противоправного поведения осужденных, нарушений ими установленного порядка и условий отбывания наказания, профилактики пенитенциарной преступности.

Современная воспитательная работа, осуществляемая в ИУ УИС, базируется не только на правовых и организационных механизмах, закреплённых в уголовно-исполнительном законе, ведомственных правовых актах Минюста и ФСИН России, отечественном пенитенциарном опыте на данном направлении, но и познаниях в сфере пенитенциарной психологии и пенитенциарной педагогики. Сотрудники различных служб и подразделений ИУ активно реализуют в своей деятельности профессиональные компетенции по оказанию на осужденных необходимого психолого-педагогического и воспитательно-профилактического воздействия. Применяют современные цифровые и информационные технологии для оказания указанного воздействия на осужденных.